GUDANG PERKULIAHAN

DAFTAR WAWANCARA Pedoman wawancara : Ø   Hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Syamtalira Bayu setelah menerapkan metode Discovery . Ø   Efektivitas pelaksanaan metode Discovery pada proses pembelajaran terhadap motivasi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Syamtalira Bayu. Ø   Hambatan-hambatan yang dihadapi guru PAI dalam melaksanakan penerapan metode Discovery . Ø   Upaya yang dilakukan guru PAI dalam mengatasi berbagai hambatan dan kesulitan belajar. A.   Wawancara dengan Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Syamtalira Bayu 1.       Bagaimana   pandangan bapak terhadap pentingnya pelajaran Agama Islam di sekolah? 2.       Berapa jam pelajaran Agama Islam dalam seminggu? 3.       Menurut penilaian bapak bagaimanakah hasil belajar siswa pada pelajaran Agama Islam? 4.       Bagaimana keadaan guru-guru PAI disini dalam mengajar? 5.       Sudah tepatkah persiapan mengajar yang dilakukan? 6.       Bagaimana dalam pemilihan metode belajar yang bapak anjurkan? 7.   

DAFTAR RIWAYAT HIDUP 1.         Nama Lengkap                  : JUNAIDI 2.         Tempat/Tgl. Lahir             : Desa. Tanjong, 28 April 1992 3.         Jenis Kelamin                    : Laki-laki 4.         Agama                               : Islam 5.         Kebangsaan/Suku                         : Indonesia Aceh 6.         Status                                : Belum Kawin 7.         Pekerjaan                           : Mahasiswa 8.         Alamat Sekarang               : Desa. Tanjong Kecamatan Meurah Mulia   Kabupaten Aceh Utara 9.         Nama Orang Tua               : a.        Ayah                           : M. Halim b.       Ibu                               : Murni Hayati c.        Pekerjaan                     : Tani d.       Alamat                        : Desa. Tanjong Kecamatan Meurah Mulia   Kabupaten Aceh Utara 10.      Pendidikan                        : a.        SD/MIN                      : SD 4 Meurah Mulia   : 199

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Berkaitan dengan pendidikan, bahwa efektivitas berkenaan dengan pencapaian tujuan dalam pengajaran. [1] Sebagaimana diketahui bahwa dalam proses belajar mengaja disekolah, baik sekolah dasar maupun menengah pasti mempuny ai target bahan ajar yang harus dicapai oleh setiap guru berdasarkan pada kurikulum yang berlaku pada saat itu. Bahan ajar yang banyak terangkum dalam kurikulum tersebut tentunya harus disesuaikan dengan waktu yang tersedia tanpa mengabaikan tujuan utama dari pembelajaran itu sendiri, yakni pemahaman dan keterampilan siswa. Sehingga pembelajaran dapat dikatakan efektif apabila tujuan-tujuan instruksional yang telah ditentukan dalam pembelajaran dapat tercapai dengan baik. Proses pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran merupakan bantuan yang diberikan pendidik supaya peserta berilmu pengetahuan, penguasaan kemahiran dan